大陆中学生记录家族史大赛:中共历史教育是逆天的 (组图)


这些和孩子们生活在同一屋簷下的祖父祖母,正是孩子们“最熟悉的陌生人”而这些“陌生人”身上,寄居着一段又一段家国命运 我们的历史教育是逆天的 “饿”爷爷说 爷爷讲自己在1959到1961年间的饥饿记忆那是一段在中国的大陆历史教科书中遮遮掩掩、一闪而过的记录,像一片遥远而沉寂的海,那三年中发生的事情,被统称为“三年自然灾害”而在爷爷奶奶的讲述里,这段记忆并不仅仅关于自然,那是活生生的关于人挨饿的故事,而在中国的教科书里,个体的人,总是被掩盖被忽视的 此时,那片海汹涌着向张宇昊奔来,爷爷曾是海里的一滴水,张宇昊第一次感觉到自己和历史挨得那么近“我终于可以理解他们(爷爷奶奶)了” 2011年1月1日,李远江策划的“首届全国中学生历史写作大赛”正式启动,鼓励中学生探寻、记录家史,至今已办到第六届,每届都有过万名学生参赛参赛作品的形式从最初的作文延展至如今的作文、音频和视频,大赛亦更名为“全国青少年历史记录大赛” 2000年初,当李远江在北京市北海中学做历史老师时,有个问题一直困扰他:“我讲课已经够好了,为什么学生还不爱听” 他认为原因之一是“我们的历史教育是逆天的” “我们的历史教育是逆天的” 《大学》(儒家经典四书之一)中讲治理国家,要“修身、齐家、治国、平天下”,是从内向外逐步扩展的过程但中国的历史教育教孩子们“做共产主义接班人”,教他们王朝大事,却从不引导他们了解自己的家史在历史教育中,个体和历史是割裂的 “对每个普通人而言,最需要了解的不是遥不可及的宏大的历史,而是汇入我们生命的涓涓细流我们最需要铭记的并不是往圣先贤,而是带给我们生命并且塑造我们人格的普通人”李远江说他开始指导学生做课外研究──“发现身边的历史” 彼时口述史在中国民间方兴未艾一直被官方、学界把持的历史学科突然向普通人递去了麦克风以中央电视台主持人崔永元为代表的先行者,开始通过口述史拼凑、还原一些被长期遗忘、掩埋的历史,包括中国远征军、知识青年上山下乡、少数民族妇女等议题李远江发现,全国没有一个平台供学生参与口述史 2007年,李远江赴《看历史》杂志做记者,并在四年后顺利孵化出“首届全国中学生历史写作大赛”让他意外的是,这个籍籍无名、针对中学生的比赛竟顺利请到一批历史学界的“大佬”做评委,包括清华大学历史系教授秦晖、上海大学历史系教授朱学勤、北京大学历史学系主任高毅、复旦大学历史系副主任陈新等 在那场比赛中,一些少年找到了家族和国家历史的链接脉络,一些老人寻回了动荡一生的珍贵记忆 最熟悉的陌生人 李远江开始在全国各所中学举办演讲和大赛推广他会问在场学生三个问题:你知道曾祖父的名字么你知道祖父和父亲的名字么你知道你父辈和祖辈经历过哪些重大的历史变革么现场的气氛会随着三个问题起伏:沉默──热闹──复归沉默李远江说,这些和孩子们生活在同一屋簷下的祖父祖母,正是孩子们“最熟悉的陌生人” 而这些“陌生人”身上,寄居着一段又一段家国命运 这些“陌生人”身上,寄居着一段又一段家国命运 2011年,东莞中学松山湖学校的左馨兰第一次知道,自己的外曾祖父是一名国民党军官,在张学良麾下做军械师她的外祖母出生于1938年9月,彼时日军大举侵略,加之国内战火正烈,外祖母随着父亲的军队四处奔波,长达十二年赶走了“日本鬼子”,输掉了内战,在是否随军撤退至台湾时,外曾祖父选择了留下 左馨兰记录了外祖母从1938年到1950年的漂泊历程这篇文章成为第一届大赛中的“名品”当大赛去找外祖母拍纪录片《最熟悉的陌生人》时,老人说,我们家的历史都是鸡毛蒜皮的小事,有什么好讲的,孩子要知道的是国家大事、英雄人物 这大概是老一辈中国人对历史的普遍看法个人价值消弭在宏大的国家叙事中,他们尝尽历史的动荡残酷,却无法在史书中留下印记 “他们是大历史的失踪者,是无差别的统计数字除了我们,没有人会留心聆听他们的故事”李远江说,“记录家史也是对老人的终极关怀” 左馨兰的外祖母,尽管嘴上说自己的经历不足挂齿,却十分希望纪录片能去台湾放映她有一个亲哥哥在台湾,已失散半个多世纪 对于参赛的中学生,记录家史亦让他们看到了中共官方叙述语境之外、被教科书和所有传媒宣传刻意隐藏历史的另一面,一个也许更加接近真实事实的一面他们看到了文化大革命、大饑荒、大跃进、反右运动对个体命运的摧残,亦认识到历史记录要客观、公允 在记录外祖母动荡经历的作文中,左馨兰写道:“我很高兴地看到,现在大陆的历史教科书上出现了‘抗日战争初、中期,国民党的正面战场发挥了重要作用’这类的字眼,这就对了我们不能为了维护一个政党而去贬低甚至抹杀另一个政党的功绩” 要让孩子敬畏历史 在首届大赛公告发布后的三个月内,大赛收到了很多学生作品,但没有一篇令李远江满意大多数作品都是从百度百科里搜到信息,内容不外乎我们家乡有一个塔、一座桥,它是什么时候建的这些作品也折射出中国学生眼中的历史──干巴巴、冷冰冰、不关注人而百度作为中国大陆最时髦的搜索引擎,其类似维基百科的服务──“百度百科”所提供的信息存在自我审查和“依据大陆相关法律法规”而进行的修改和隐藏,一直被公众诟病 李远江意识到要对参赛学生们进行启发和培训,除了史学专家的专题讲座外,还需要各中学历史老师手把手的指导、帮助幸运的是,“任何一个学校总有一两个‘不安分’的、有理想的老师” 大赛举办至第六届,已经有了一整套较为完善的史学规范“当他在选择讲什么的时候,已经有介入、有情感关照了”李远江说,“离得近,难免会有偏激的话”大赛要求参赛的学生们只讲事实,并提交原始资料和采访录音这个规定在学生群体里引起了反弹,有老师质疑,会不会给孩子太大的压力 但李远江认为,“要让孩子敬畏历史”录音的同时规范了孩子们的叙述获奖的作品及其录音、资料会被收入国家图书馆,“别人一查录音,就知道他写的是否真实” 稿件中引用的所有材料需要提供出处评审层面会做几轮基本筛选,首先确保参赛作品符合基本事实 一些孩子会触及到敏感的、尚未解封的历史,这些作品依然可以正常地参赛并评奖,但大赛会封存作品并保护孩子的身份“历史研究没有禁忌,但历史传播有禁忌”李远江说 孩子们的作品已被集结成书出版,包括《课本上不说的历史:中学生笔下的百年家国记忆》、《课本上不说的历史2:最熟悉的陌生人》、《我们的家史:中学生笔下的那些年》等 此外,大赛还推出了“一句话乡音”、“舌尖上的家史”等单元,用李远江的话说,是“降低家史写作的门槛”,家族美食、家乡话、家乡手工艺品均列为可以被书写、记录的对象 正如李远江在一次演讲中说的:“在几千年的王朝时代,历史书写是史官们的权利其内容也不外乎王侯将相的历史,普罗大众总是被排挤在历史之外在最近十来年,公民写史的潮流开始形成,虽然起步之初泥沙俱下,但是它毕竟冲破了权力对历史的锁禁,为中华民族的新生开启了大门” (文中张宇昊为化名) (原标题:当中学生记录家族史,
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